Klassenbezogene Verhaltensherausforderungen, Belastung von Lehrkräften und angespannte Beziehungen sind keine isolierten Probleme – sie sind systemisch bedingt und lösbar.
Ich biete Zertifizierungskurse sowie Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte an.
Die Arbeit basiert auf dem Ansatz der Positiven Discipline und steht im Einklang mit aktuellen Erkenntnissen aus der sozial-emotionalen Lernforschung, der Traumaforschung sowie der Entwicklungspsychologie. Verbindung und Zugehörigkeit werden dabei als zentrale Voraussetzungen für Lernen verstanden.
Klassen verändern sich von einem System aus Anpassung und Kontrolle hin zu Kooperation und geteilter Verantwortung.
Pädagogische Fachkräfte lernen:
die Überzeugungen hinter herausforderndem Verhalten von Schüler:innen zu verstehen
so zu reagieren, dass Konflikte reduziert statt verschärft werden
sich von der Klassenleitung hin zur Lernbegleitung entwickeln
Kooperation, Verantwortungsübernahme und gegenseitigen Respekt zu fördern
Wirkung im Unterricht
mehr Zeit für Unterricht und weniger Zeit für Verhaltensmanagement
mehr Sicherheit im Handeln und geringerer Stress
eine spürbare Verbesserung des Klassenklimas
Ein systemischer Blick auf die Schule
Positive Discipline ist kein „One-size-fits-all“-Programm, sondern ein beziehungsorientiertes, wissenschaftlich fundiertes Modell, das die akademische, soziale und emotionale Entwicklung von Schüler:innen unterstützt und zugleich die Schulgemeinschaft stärkt
Schüler:innen lernen am besten in Umgebungen, in denen sie sich zugehörig fühlen und erleben, dass sie wichtig sind – und in denen pädagogische Fachkräfte sich in ihrer Rolle sicher und unterstützt fühlen
Kontaktieren Sie mich, um zu erfahren, wie ich Ihre Mitarbeiter und Schüler:innen mit einer Zertifizierungskurs oder einem maßgeschneiderten Fortbildungsprogramm unterstützen kann, das auf die spezifischen Bedürfnisse Ihrer Schulgemeinschaft abgestimmt ist.