Positive Discipline auf der adlerianischen Psychologie
und wurde von Dr. Jane Nelsen und Lynn Lott entwickelt.

Positive Discipline ist in zwischenmenschlichen Beziehungen verwurzelt und basiert auf den bahnbrechenden Lehren des österreichischen Psychiaters Dr. Alfred Adler und Dr. Rudolf Dreikurs; es wird durch aktuelle neurowissenschaftliche Forschung gestützt.

Der Schwerpunkt herkömmlicher Erziehungs- und Disziplinierungsansätze im Klassenzimmer liegt auf der Steuerung des Verhaltens von Kindern durch Belohnungen und/oder Bestrafungen. Positive Discipline weder freizügig noch strafend, sondern vermittelt Erwachsenen, wie sie Kinder durch Verbundenheit, die Fokussierung auf Stärken und das explizite Vorleben bzw. Vermitteln von Lebenskompetenzen fördern können.

Positive Discipline ist trügerisch einfach und bestärkt Erwachsene und Kinder gleichermaßen durch die Förderung des adlerianischen Konzepts des Gemeinschaftsgefühls – dies ist ein gelebtes Gefühl der Zugehörigkeit, Verbundenheit und Mitwirkung und ist für Wachstum und Wohlbefinden unerlässlich.

Österreichischer Arzt, Psychotherapeut und Begründer der Adlerschen Psychologie (auch bekannt als Individualpsychologie). Adler hielt Gleichheit, soziale Gerechtigkeit und Bürgerrechte, gegenseitigen Respekt und die Förderung der Demokratie für zentrale Werte. Er war einer der ersten, der Familien- und Gruppenberatung anbot und öffentliche Bildung als wirksames Mittel zur Verbesserung der Gesundheit der Gemeinschaft einsetzte.

"Die größte Motivation im Leben eines Kindes ist der Wunsch, dazuzugehören".

"Kinder, die nicht gelernt haben, sich Herausforderungen zu stellen, werden versuchen, allen Herausforderungen aus dem Weg zu gehen.

"Die Überwindung von Schwierigkeiten führt zu Mut, Selbstachtung und Selbsterkenntnis".

Österreichischer Psychiater und innovativer Pädagoge, der Adlers System der Individualpsychologie zu einer pragmatischen und leicht verständlichen Methode zum Verständnis des kindlichen Verhaltens weiterentwickelte. Dreikurs setzte sich nachdrücklich für den Wert der gemeinschaftlichen Beratung und die Befähigung von Eltern und Lehrern mit Wissen und Ansätzen ein, die zu respektvolleren und kooperativeren Beziehungen führen.

"Wir können unsere Kinder nicht vor dem Leben schützen. Deshalb ist es wichtig, dass wir sie darauf vorbereiten."

„Kinder brauchen Ermutigung genauso wie Pflanzen Wasser brauchen.
Ohne sie können sie nicht gedeihen.“

Zugelassener Ehe-, Familien- und Kinderberater. Autor und Mitautor der renommierten Buch- und Positive Discipline sowie Mitbegründer der Positive Discipline , die Mitglieder in über 60 Ländern weltweit zählt.

"Woher kommt die verrückte Idee, dass wir, um Kinder zu besseren Leistungen zu bringen, sie erst einmal dazu bringen müssen, sich schlechter zu fühlen?

"Fehler sind wunderbare Gelegenheiten zum Lernen"

Gründer von Encouragement Consulting Workshops und Mitbegründer der Positive Discipline , zugelassener Familientherapeut und Autor von 25 Büchern zu den Themen Erziehung und Selbsthilfe. Lott war maßgeblich an der Konzeption und Entwicklung des PD-Workshop-Modells beteiligt, dessen einzigartige Erfahrungsaktivitäten zum Markenzeichen der Positive Discipline weltweit geworden sind.

"Je mehr man anderen hilft, sich ermutigt zu fühlen, desto mehr verbessert man die Qualität seines eigenen Lebens.

"Menschen lernen am besten, wenn sie Aktivitäten erleben und nicht, wenn sie lesen oder Vorlesungen hören.